初二成果差可采纳的方法：1、家长能够给孩子拟定短期能够到达的方针，培育孩子学习的自信心，让孩子领会学习的成就感；2、给孩子独立学习的空间，不要打扰孩子，也要留意培育孩子独立学习的习气；3、及时重视孩子的思维改变，多与孩子交流，坚持孩子安稳学习。
初二成果差怎么办
1、给孩子拟定短期能够到达的方针
初二的孩子，13、14岁左右，做事情缺少持久力，常常是为德不卒，功败垂成。相对孩子而言中考是个长时间方针，坚持到底有必定难度。不如使用月考、期中期末考试，协助孩子拟定一些小并且经过尽力能够完成的小方针，这样操作起来简略，孩子也能经过一个个小方针的堆集终究取得常识和习气的堆集。
2、留意孩子专心力的培育
给孩子供给安静独立的学习空间，不给孩子过多的打扰。有些家长在孩子学习的时分习气去送点饮料或生果，或许偶然进去交叉几句攀谈，这些习气十分简单打扰孩子的考虑，不利于孩子专心力的培育。
许多孩子在写作业的过程中一旦出现问题就停止学习，立刻向家长求助。这样的习气必定要战胜，能够把不能解决的问题暂时放置，等写完作业之后会集处理，最好是自己先独立考虑，而不是一不会就“求助”。
3、及时重视孩子的思维改变
初二阶段，孩子思维也和小学不同，在小学和初一年级，孩子比较听话，对爸爸妈妈和教师的话基本上是百依百顺，没有太多对立定见。但是，进入初二之后，孩子逐渐有自己个人的主意，和爸爸妈妈的主意会存在必定差异，比较简单以自我为中心，只考虑自己的主意，有时分对爸爸妈妈的监督和啰嗦感觉厌烦。
在这个阶段，作为爸爸妈妈应该及时了解，学会了解，不要把个人的主意强加给孩子，要学会和孩子进行交流，尽量削减隔膜，坚持调和的家庭关系，这更有助于孩子安稳学习，坚持杰出的学习状况。
初二成果差的原因
1、对学习不感兴趣
对学习不感兴趣，有比较显着的厌学心情或许对学习有必定的抵触心情。这样的孩子一般受环境的影响比较大，例如手机、电脑、游戏和不良结交等等，在教师和家长的眼里是比较贪玩的那种。
2、没有杰出的学习习气
从小没有培育出杰出的学习习气，学习没有主动性，比较依靠教师和家长的管束和催促。有的孩子，听课留意力不会集，课下作业不仔细。学习上完全是抵挡型，得过且过，缺少自我约束力。
3、不习惯初二阶段的学习
到了初二阶段，不管从常识的容量仍是常识的难度，都比初一阶段加大拓伸，加之又刚加入了物理这门学科，令许多孩子感到史无前例的压力，一时很难习惯，感到无能为力和莫衷一是。
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